Подписано цифровой подписью:
Галинис А.Г.
DN: cn=Галинис А.Г., o=МБДОУ
детский сад № 13, ou=руководитель,
email=detskiisad13@yandex.ru, c=RU
Дата: 2021.09.15 14:25:41 +03'00'

Аннотация
к Основной общеобразовательной программе дошкольного образования
(ООП ДО) муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детского сада общеразвивающего вида художественноэстетического приоритетного направления развития детей
№ 13 города Каменск-Шахтинский.
Образовательная программа определяет содержание и организацию
образовательной деятельности на уровне дошкольного образования.
Обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных
видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных,
психологических и физиологических особенностей и должна быть
направлена на решение задач, указанных в пункте 1.6 ФГОС ДО. Основная
общеобразовательная программа – образовательная программа дошкольного
образования (ООП ДО) муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида
художественно-эстетического приоритетного направления развития детей
№ 13 города Каменск-Шахтинский (МБДОУ) разработана в соответствии со
следующими документами:
- Конвенция ООН о правах ребенка,1989 г.;
- Конституцией РФ от 12.12.1993 г. (с изм. и доп.);
- Федеральным законом от 24.07.1998 г. №124-ФЗ «Об основных гарантиях
прав ребенка в Российской Федерации» (с изм. и доп.);
- Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1155
от 17 октября 2013 года «Об утверждении федерального образовательного
стандарта дошкольного образования»;
- Комментарии к ФГОС ДО от 28.02.2014 г. № 08-249;
- Письмо Министерства образования Российской Федерации от 02.06.1998г.
№ 89/34 – 16 «О реализации права дошкольных образовательных учреждений
на выбор программ и педагогических технологий»;
- «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программа – образовательным программа
дошкольного образования» (Утвержден приказ Министерства образования и
науки РФ от 30 августа 2013 года № 1014);
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 14.06.2013г. № 462 «Об
утверждении Порядка проведения самообследования образовательной
организацией» (зарегистрирован в Минюсте РФ 27.06.2013 г., № 28908);
- Письмо Министерства образования Российской Федерации от 14.03.2000 г.
№ 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей
дошкольного возраста в организационных формах обучения»;
- Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы в дошкольных организациях - СанПиН 2.4.1.
3049-13 № 26 от 15.05.2013 г.;

- Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и
начальное звено) утверждена ФКС по общему образованию МО РФ
17.06.2003 года;
- Устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детского сада общеразвивающего вида художественноэстетического приоритетного направления развития детей
№ 13 города Каменск-Шахтинский.
В соответствие с требованиями ФГОС ДО Программа включает в себя
обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных
отношений. Обязательная часть Программы разработана на основе
Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного
образования.
1) Целевой раздел. Целевой раздел включает в себя цели, задачи и
планируемые результаты освоения программы; принципы и подходы к
организации образовательной деятельности с детьми; характеристики
особенностей развития детей дошкольного возраста
2) Содержательный раздел представлен содержанием образования по
пяти направлениям развития ребенка (образовательным областям),
обозначенным в ФГОС ДО:
- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
- физическое развитие.
3) Содержательный раздел включает описание вариативных форм,
способов, методов и средств реализации Программы с учетом
возрастных особенностей воспитанников; особенности
образовательной деятельности разных видов и культурных практик;
способы и направления поддержки детской инициативы; особенности
взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.
4) Организационный раздел включает в себя описание материальнотехнического обеспечения Программы; обеспеченности методическими
материалами и средствами обучения и воспитания; распорядок и/или
режим дня, а также особенности традиционных событий, праздников,
мероприятий; особенности организации развивающей
предметнопространственной среды.
Задачи дошкольного образовательного учреждения (в соответствии с
ФГОС):
1) охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в
том числе их эмоционального благополучия;
2) обеспечение равных возможностей для полноценного развития
каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места
жительства, пола, нации, языка, социального статуса,
психофизиологических и других особенностей (в том числе
ограниченных возможностей здоровья);

3) обеспечение преемственности целей, задач и содержания
образования, реализуемых в рамках образовательных программ
различных уровней (далее - преемственность основных
образовательных программ дошкольного и начального общего
образования);
4) создание благоприятных условий развития детей в соответствии с
их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями,
развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как
субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и
миром;
5) объединение обучения и воспитания в целостный образовательный
процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных
ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в
интересах человека, семьи, общества;
6) формирование общей культуры личности детей, в том числе
ценностей здорового образа жизни, развития их социальных,
нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств,
инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка,
формирования предпосылок учебной деятельности;
7) обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и
организационных форм дошкольного образования, возможности
формирования Программ различной направленности с учетом
образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья
детей;
8) формирование социокультурной среды, соответствующей
возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим
особенностям детей;
9) обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и
повышение компетентности родителей (законных представителей) в
вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Принципы и подходы к формированию ООП Программа построена на
позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на
его всестороннее развитие, формирование духовных и
общечеловеческих ценностей, а также способностей и компетенций с
учетом основных принципов дошкольного образования:
1. Полноценное проживание ребенком всех этапов детства
(младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение
(амплификация) детского развития;
2. Построение образовательной деятельности на основе
индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам
ребенок становится активным в выборе содержания своего
образования, становится субъектом образования (далее индивидуализация дошкольного образования);
3. Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка
полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

4. Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
5. Сотрудничество МБДОУ с семьей;
6. Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи,
общества и государства;
7. Формирование познавательных интересов и познавательных
действий ребенка в различных видах деятельности;
8. Возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие
условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);
9. Учет этнокультурной ситуации развития детей. В качестве значимых
характеристик Образовательной программы, выступают
территориальные особенности Донского края.